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quarta-feira, 4 de maio de 2016

ATIVIDADE 6º ANO GEOGRAFIA MAIO

1) Observe a imagem, e responda:
a) A Terra possui diversos movimentos, porém dois são os que mais interferem em nosso cotidiano. Observe a figura e identifique os tipos de movimento que a Terra faz e descreva as suas principais características.
b) Com base no movimento da Terra na figura acima, explique o que é o Equinócio e o Solstício.

2) O movimento da Terra responsável pelas estações do ano é chamado de
(a) Rotação
(b) Nutação
(c) Translação
(d) Precessão

3) No início de sua formação, há mais de 5 bilhões de anos, a Terra era diferente. O tempo foi passando e a superfície da Terra, os oceanos e a atmosfera foram se formando. Havia muitos vulcões e era impossível existir vida. 
Que características, durante a transformação do planeta, ajudaram a favorecer o desenvolvimento da vida?
(a)  Resfriamento lento do planeta, formação de uma atmosfera e água no estado líquido. 
(b)  Atmosfera e resfriamento rápido do planeta.
(c) Os gases da atmosfera primitiva eram os mesmos da atmosfera atual e havia água no estado líquido em abundância. 
(d)  Manutenção das altas temperaturas do planeta e vapor d’água na atmosfera.

4) Um forte terremoto de 8,8 graus atingiu a região central do Chile, com epicentro (local ou ponto da Terra atingido em primeiro lugar por um abalo sísmico ou terremoto, portanto o ponto de maior intensidade) perto da cidade CONCEPCIÓN, às 3h34min (hora local) do dia 27 de fevereiro de 2010, espalhando devastação. Alertas de tsunamis foram emitidos para 53 países e territórios. O tremor foi sentido em países vizinhos. No Brasil, em algumas cidades, o abalo foi sentido, com prédios se mexendo, o que provocou a saída repentina de moradores que achavam que o prédio estava desabando.
Por que no Brasil não temos terremotos de grande intensidade como os que acontecem em outros países?
(a) O Brasil se encontra no meio de uma placa tectônica, e, por isso, quase não percebemos os tremores.
(b) O Brasil se encontra na borda (ponta) de uma placa tectônica, e, por isso, não percebemos os tremores.
(c) A localização do Brasil não interfere na percepção dos tremores.
(d) O Brasil se encontra no meio da Placa Africana, e, por isso, quase não percebemos os tremores.

5) Relacione corretamente:
(A) Lua
(B) Júpiter
(C) Sol
(D) Telescópio
(E) Órbita
(      ) estrela do sistema solar
(      ) caminho que um planeta percorre em torno do Sol.
(      ) satélite natural da Terra
(      ) maior planeta do sistema solar
(      ) instrumento utilizado para observar os astros

6) sobre a biosfera, podemos destacar que
(a) não é propício a sobrevivência de vida.
(b) abrange a hidrosfera, a litosfera e as baixas camadas da atmosfera.
(c) representa toda a água do planeta.
(d) é composta basicamente de rochas magmáticas.

7) Destaque a diferença entre tempo histórico e tempo geológico

8) Para reconstruir a história da Terra, especialistas em geologia e paleontologia estudam
(a) vulcões e mares.
(b) somente as rochas sedimentares.
(c) rochas e fósseis.
(d) a era glacial.

Gabarito: 1. Pessoal – 2. c – 3. a – 4. a – 5. (C) (E) (A) (B) (D) – 6. b – 7. Pessoal – 8. c

ATIVIDADE 7º ANO GEOGRAFIA MAIO

1) Conjunto de cidades que mantêm entre si relações comerciais, financeiras, industriais, culturais, políticas, geralmente sob o comando de uma cidade que apresenta o mais desenvolvido e diversificado setor de prestação de serviços:
(a) rede urbana
(b) conturbação
(c) integração urbana
(d) movimentação urbana

2) A unificação de área urbana de duas ou mais cidades, em consequência do seu crescimento horizontal, recebe o nome de:
(a) cidadeficação
(b) metropolização
(c) conturbação
(d) união metropolitana

3) O termo "megalópole" refere-se:
(a) a pequena cidade
(b) a cidade litorânea
(c) a cidade do interior
(d) a grande cidade

4) Enquanto em alguns países europeu a manufatura desenvolvia-se a passos largos entre os séculos XVII e XVIII, o Brasil vivia essa época na condição de colônia de Portugal e tinha como principais atividades econômicas:
(a) a produção de açúcar e a mineração
(b) a agricultura e a agropecuária com criação de bois
(c) a plantação de ervas e a suinocultura
(d) a extração de madeira e a produção de café

5) Com a vinda da família real a sua corte, em 1808, causada pela invasão de Portugal por tropas francesas, houve uma mudança na atitude da coroa portuguesa em relação ao desenvolvimento de manufaturas no Brasil. O regente Dom João tomou algumas medidas que favoreceram a industrialização no Brasil colonial, entre elas, podemos citar, exceto:
(a) a extinção da lei que proíbe a instalação das industrias de tecido.
(b) a liberação da importação de matérias-primas necessárias às fábricas.
(c) liberou o funcionamento das industrias de tecido.
(d) a vinda de imigrantes trabalhadores de várias partes do mundo.

6) A partir dos últimos anos do século XIX, diferentes fatores contribuíram para a industrialização brasileira. Alguns deles ligado às transformações resultantes:
(a) da produção de joias
(b) da economia cafeeira
(c) da criação de aves
(d) da extração da bauxita

7) Desde o início da industrialização do Brasil, ocorreu a concentração de atividade industrial na Região:
(a) nordeste
(b) centro-oeste
(c) norte
(d) sudeste

8) Principalmente a partir da década de 1990, vem ocorrendo a atração de indústrias para fora da região sudeste em razão da intensificação de vantagens oferecidas por governos estaduais e municipais de outras regiões do Brasil, a chamada:
(a) êxodo econômico
(b) globalização industrial
(c) guerra fiscal
(d) distribuição industrial

9) São aquelas que, condicionadas principalmente pelo clima e solo, encontram em certas áreas do território brasileiro a possibilidade de obter maior produção e produtividade:
(a) culturas especializadas
(b) plantio condicionado
(c) agrícola de áreas
(d) agricultura condicionadas

10) São grandes extensões de terras são ocupadas com baixa lotação, ou seja, com pequeno número de cabeças de gado por hectare:
(a) gado territorial
(b) criação por hectare
(c) pecuária extensiva
(d) criação econômica

Gabarito: 1.a - 2.c - 3.d - 4.a - 5.d - 6.b - 7.d - 8.c - 9.a - 10.c

ATIVIDADE 8º ANO GEOGRAFIA MAIO

1) Ao tempo da chegada dos europeus na América, os povos nativos apresentavam grande diversidade cultural. Esses povos podem ser agrupados em três tipos de sociedade, exceto:
(a) complexa, com produção agrícola excedente
(b) agrícola, com produção destinada a subsistência.
(c) coletora e caçadora
(d) construtores de casas e moveis rústicos da época

2) São povos que europeus que se apropriaram das maiores áreas de terras da América do Norte, exceto:
(a) portugueses
(b) ingleses
(c) franceses
(d) espanhóis

3) Quando colombo chegou à América, em 1492, o primeiro contato humano que teve foi com os povos:
(a) Maia
(b) Aruaque
(c) Asteca
(d) Incas

4) Povoaram a península de Iucatã desde 1000 a.C. Chegaram a construir edifícios de 100 metros de altura e desenvolveram uma cultura material e escrita hieróglifo muito sofisticada:
(a) Tapajó
(b) Tupi
(c) Inuítes
(d) Maias

5) Por ser o continente mais extenso na direção norte-sul, a América apresenta terras nas três zonas climáticas do planeta determinada pelo ângulo de incidência dos raios solares, glacial, temperada e tropical, o que lhe confere:
(a) apenas climas quentes
(b) apenas climas frios
(c) apenas climas amenos
(d) diversidade de climas

6) Na América do Norte, durante o inverno, as massas de ar polares do Norte avançam pelas planícies centrais e chegam a atingir:
(a) o Golfo do México
(b) o Brasil
(c) os Estados Unidos
(d) a Colômbia

7) Leia
I. As altas cadeias montanhosas da porção oeste do continente americano também exercem influência sobre o clima. É o caso, por exemplo, da Serra Nevada, nos Estados Unidos.
II. Na América do Sul e Central, a Cordilheira dos Andes e as serras Madre Ocidental e Oriental também representam barreiras que limitam o deslocamento das massas de ar.
III. O relevo da porção leste do continente americano, em virtude de suas altitudes menores, de modo geral dificulta o avanço das massas de ar úmidas provenientes do Oceano Atlântico.
Assinale a alternativa correta:
(a) apenas a I está correta
(b) a I e a II estão corretas
(c) a I, II e a III estão corretas
(d) nenhuma está correta

8) Na América do Norte a Correte da Califórnia contribui para:
(a) o aparecimento de desertos mexicanos e do deserto do Colorado
(b) o surgimento de grandes vegetações no Colorado
(c) o aparecimento de vegetações e animais selvagens em diversos países
(d) o aparecimento de vegetações rasteiras e pequenos animais no México e no Colorado

9) O continente americano foi colonizado por povos de várias nações europeias, dentre eles: portugueses, espanhóis, franceses, ingleses e holandeses. Esses povos passaram a explorar toda a América e a impor sua cultura de maneira forçada aos povos nativos do continente. Essa influência cultural oriunda de diferentes nacionalidades produziu distinções entre os países do continente, especialmente no que se refere ao idioma. Diante desse fator, o continente é regionalizado em América Latina e América Anglo-Saxônica. Essa distinção acontece, pois
(a) são considerados países latinos todos aqueles que possuem línguas derivadas do latim, como por exemplo: espanhol, francês e português. Já as nações que falam língua de origem anglo-saxônica, como o inglês, formam a América Anglo-Saxônica.
(b) os Estados Unidos, antiga colônia de exploração, haviam sido primeiramente colonizados pelos portugueses e espanhóis, estando assim inseridos na América Anglo-Saxônica.
(c) a chamada América espanhola fala a língua inglesa e francesa, inseridos na América Anglo-Saxônica, enquanto que o Brasil e Canadá estão na América Latina.
(d) o Brasil, mesmo estando na América do Sul, faz parte da América Anglo-Saxônica.

10) Destaque a diferença entre a colonização de exploração e a colonização de povoamento.

Gabarito: 1.d - 2.a - 3.b - 4.d - 5.d - 6.a - 7.b - 8.a – 9.a – 10. pessoal

ATIVIDADE 9º ANO GEOGRAFIA MAIO

1) Um plano de aprofundamento da Doutrina Truman, conhecido oficialmente como Programa de Recuperação Europeia. Principal plano dos Estados Unidos para a reconstrução dos países aliados da Europa nos anos seguintes à Segunda Guerra Mundial, posto em prática em 1947. Este plano ficou conhecido como
(a) Plano econômico
(b) Plano Marshall
(c) Plano Emergencial
(d) Plano Europeu

2) A integração econômica consiste na reunião de um número de economias nacionais numa região econômica mais vasta, que ultrapassa as fronteiras nacionais. A primeira experiência de integração econômica entre países foi
(a) Benelux
(b) Marshall
(c) Barreira comercial
(d) Tratado comercial

3) A experiência bem-sucedida da CECA levou os seis países fundadores a assinar o tratado de Roma, que instituiu
(a) O plano Marshall
(b) A barreira comercial
(c) O mercado comum europeu
(d) O carvão e o aço

4) O fim do socialismo real no Leste Europeu, a desagregação da União Soviética e o consequente encerramento da guerra fria e da "ameaça soviética" permitiram que ocorresse:
(a) a retirada de imigrantes no país
(b) a entrada de produtos importados
(c) o fim dos altos impostos.
(d) a reunificação alemã em 1990.

5) Em 1995, três anos após a assinatura do tratado, Suécia, Finlândia e Áustria passaram a integrar a União Europeia formando:
(a) O Mercosul
(b) O Acordo Europeu
(c) A Europa dos Quinze
(d) A Europa completa

6) São as potências econômicas de União Europeia e também da Europa, exceto:
(a) Alemanha
(b) França
(c) Reino Unido
(d) Noruega

7) Embora tenha aderido comercialmente ao bloco, ele não adotou o Euro, estamos falando:
(a) do Reino Unido
(b) da Itália
(c) da Noruega
(d) da França

8) Enquanto o Reino Unido é um grande importador de alimentos para atender as necessidades da sua população, a França é o maior:
(a) produtor tecnológico da Europa
(b) produtor agrícola da Europa
(c) exportador de manufaturado da Europa
(d) minerador de ouro da Europa

9) Os países da chamada "outra Europa", ou seja, que não integram a União Europeia nem a comunidade dos estados independentes, podem ser divididos em dois grupos. Dentre esses grupos podemos citar os países a seguir, exceto:
(a) Noruega
(b) Islândia
(c) Suíça
(d) Geórgia

10) Há anos a Turquia vem tentando ingressar na União Europeia, essa instituição faz uma série de exigências ao país pretendente, dentre as exigências podemos citar, exceto:
(a) ter regime político plenamente democrático
(b) respeitar os direitos humanos
(c) combater a corrupção administrativa
(d) colaborar com parte da produção do total do país anualmente

Gabarito: 1.b - 2.a - 3.c - 4.d - 5.c - 6.d - 7.a - 8.b - 9.e - 10.d

ATIVIDADE 6º ANO HISTÓRIA MAIO

1) Corresponde a vida dos indígenas nos primeiros anos de colônia:
(a) Conheceram o trabalho remunerado, pois com os portugueses começaram a trabalhar no corte de árvores e também na pesca.
(b) Sofrida, pois eles não tiveram seus direitos respeitados pelos invasores.
(c) Tiveram suas terras demarcadas pelo governo luso.
(d) Tiveram o apoio da Igreja para que sua cultura fosse preservada.

2) Quanto aos jesuítas em relação aos índios:
(a) Os jesuítas foram religiosos que lutaram em parceria com os bandeirantes para escravizar os índios e comercializá-los.
(b) Os jesuítas lutavam pela alforria dos indígenas que viviam nas senzalas.
(c) Os jesuítas tentavam defender os indígenas dos bandeirantes, mas de certa forma matavam a cultura indígena.
(d) Os jesuítas não se interessavam pelos indígenas, pois queriam era ganhar com os impostos oriundos da exploração do ouro.

3) Termo usado para definir a mesopotâmia:
(a) Terra seca e esquecida por Deus.
(b) Local de adoração aos deuses.
(c) Região formada por montanhas onde ficava o povo hebreu.
(d) Que era uma terra entre rios.

5) Ele se tornou o juiz supremo e donos de todas as terras do Egito:
(a) O vizir
(b) O faraó
(c) O sacerdote
(d) O povo




4) Leia atentamente:
I. A sociedade egípcia mudou pouco ao longo de séculos, pois no Antigo Egito as chances de ascensão social eram mínimas.
II. No Antigo Egípcio quase sempre o indivíduo nascia e morria pertencendo ao mesmo grupo social.
III. Para os egípcios, o faraó era mais do que um ser de origem divina: era o próprio deus.
Estão corretas:
(a) I e II
(b) I e III
(c) II e III
(d) I, II, III

6) Identifique a afirmativa correta sobre a religiosidade egípcia:
(a) Segundo a maioria dos historiadores, os egípcios eram politeístas, isto é, acreditavam em vários deuses.
(b) Os egípcios, na verdade, só acreditavam em Jesus Cristo.
(c) O povo egípcio cultuava a caaba e suas imagens sagradas, isso era lei para eles.
(d) Os egípcios não acreditavam em deuses nenhum.

7) Para escrever, os egípcios usavam caracteres chamados hieróglifos, que era usada  geralmente em textos oficiais e sagrados, gravados em pedra. Quem conseguiu decifrar o segredo das escritas egípcias?

8) Como os camponeses no Antigo Egito eram chamados? Como viviam?

9) Como é a sua relação com a religião?

10) Por meio de impostos e do controle das importantes rotas comerciais das regiões conquistadas, o faraó, os chefes militares e os sacerdotes aumentavam sua riqueza. E a maioria da população, como vivia?

Gabarito: 1ªA 2C 3D 4C 5B 6B 7 Foi o francês Champollion 8 os camponeses, tinham uma vida precária. 9pessoal 10 Ficava cada fez mais pobre








ATIVIDADE 7º ANO HISTÓRIA MAIO

1) Leia atentamente:
I.  Com o revigoramento do comércio e das cidades a partir do século XI, formou-se um grupo social, a burguesia, composta principalmente de comerciantes. No entanto, a existência de vários senhores feudais, e, portanto, de diferentes moedas e impostos, encarecia as mercadorias e atrapalhava os negócios da burguesia.
II.  Guilherme I, durante o seu reinado, ele exigiu que todos os senhores feudais prestassem juramento de fidelidade apenas ao rei.
III. Henrique II, acelerou o processo de fortalecimento do poder real exigindo que todas as questões fossem julgadas por tribunais reais, e não pelos da nobreza.
Estão corretos:
(a) I e II
(b) I e III
(c) II e III
(d) I, II, III

2) O fortalecimento do poder real vai ocasionar o seu surgimento:
(a) Estado
(b) Feudo
(c) Cercamentos
(d) Burguesia

3) O que significa crime de lesa-majestade?
(a) Crime de traição a um burguês.
(b) Crime de traição ao rei.
(c) Crime de traição ao Senhor feudal.
(d) Crime de traição a Magna Carta.

4) Explique o que era a Carta Magna.

5) O que motivou a Guerra dos Cem Anos?
(a) A tentativa de retomar a Europa que estava nas mãos dos árabes.
(b) O assassinato do rei Henrique VII.
(c) A disputa pela rica região dos Flandres e o interesse do rei da Inglaterra em se tornar também rei da França.
(d) A formação da União Ibérica, onde a Espanha se tornou dona de Portugal e de tudo que lhe pertencia.

6) A Guerra dos Cem Anos:
(a) Colaborou para o fim da Monarquia para sempre.
(b) Colaborou para a consolidação da Monarquia e a definição dos limites dos territórios da França e da Inglaterra.
(c) Foi insignificante no contexto da História.
(d) Foi na verdade um movimento que durou 50 anos.

7) Define-se como absolutismo:
(a) Significa o poder concentrado nas mãos dos reis.
(b) A democracia estabelecida na Monarquia.
(c) O pode da Igreja na Europa feudal.
(d) Era um elemento de sustentação das Cartas magnas

8) Explique o que você entende por democracia.

9) Como o teórico Jacques Bossuet justificava o poder do rei?

10) Cite algumas das características do renascimento.

Gabarito: 1D  2 A    3B   4 Era um documento escrito que limitava o poder do rei. 5 C 6B  7 A 8Pessoal  9Que o rei era representante de Deus aqui na Terra e como tal, era infalível.
10 Antropocentrismo, racionalismo, Individualismo, Hedonismo e nova visão de tempo.


ATIVIDADE 8º ANO HISTÓRIA MAIO

1) Leia atentamente:
I. Na França do século XVIII, a maioria da população vivia e trabalhava no campo. Mas devido à concentração das terras nas mãos de poucos e aos pesados impostos pagos pelos camponeses, a oferta de alimentos era pequena e seus preços eram altos.
II. A burguesia francesa também estava insatisfeita. Os comerciantes reclamavam de ter de pagar um imposto aos nobres apenas para atravessar suas terras.
III. Assim estava composta a sociedade francesa: Clero, nobreza e burguesia.
Estão corretos:
(a) I e II
(b) I e III
(c) II e III
(d) I, II, III

2) A queda da Bastilha representou:
(a) A vitória do rei sobre os revolucionários jacobinos.
(b) O início da Revolução Francesa.
(c) A união dos Estados ingleses e franceses contra os revolucionários girondinos.
(d) A derrota de jacobinos e girondinos.

3) Qual foi o interesse da convocação dos Estados Gerais?

4) Na Convenção Nacional, o que os jacobinos defendiam?
(a) Defendiam um governo central forte, o voto universal e a participação popular no processo revolucionário.
(b) Defendiam o voto censitário, o direito à propriedade privada  eram contrários à participação popular na Revolução.
(c) Defendiam a instalação do Poder Moderador.
(d) Defendiam o fim da Revolução.

5) Comente a postura do grupo político conhecido como Planície, na Convenção Nacional.





6) Identifique a alternativa incorreta na França pré-revolucionária:
(a) O Primeiro Estado era composto por burgueses e camponeses.
(b) O Segundo Estado, o clero, também tinham privilégios.
(c) O clero é a nobreza tinham muitos privilégios.
(d) A sociedade francesa era dividida em três estados.

7) Observe a imagem e escreva sobre esse personagem da História.

 


8) Comente em que situação ficou a Educação no governo de Napoleão Bonaparte.

9) Os movimentos liberais se opunham:
(a) Aos movimentos contrários ao absolutismo monárquico.
(b) Aos movimentos que desejavam a independência das colônias.
(c) Àqueles que eram contra o que pensava a Santa Aliança.
(d) A independência dos países da América Latina.

10) A Revolução Francesa pregou a questão da liberdade. Para você, o que é liberdade com responsabilidade?

Gabarito: 1D 2B  3 Para que o aumento de novos impostos fossem aprovados. 4ª  5 Agiam de acordo com seus interesses. 6A  7Pessoal  8Criou escolas do ensino fundamental em todas as cidades de maior porte e uma escola para professores na capital.
9ª  10Pessoal.

ATIVIDADE 9º ANO HISTÓRIA MAIO

1) O nazismo alemão defendia o espaço vital. Como podemos conceituar o espaço vital?

2) Observe a imagem e relate a história que ela representa.


3) Explique a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial.

4) Países (aqueles que estavam no comando do Bloco) que na Segunda Guerra Mundial formavam o Bloco dos Aliados:
(a) Estados Unidos, Inglaterra, França.
(b) Alemanha, EUA, URSS.
(c) União Soviética, Japão e Itália.
(d) Alemanha, Japão e Itália.

5) Eram os países que formavam o Eixo:

6) De que forma Hitler tratou os judeus, principalmente no período da guerra?



7) Leia atentamente:
I. Getúlio Vargas Chegou ao pode em 1930 por meio de uma eleição direta, onde venceu as eleições.
II. Vargas assumiu o governo provisoriamente, mas só saiu em 1945.
III. De 1937 a 1945, o governo Vargas ficou conhecido por Estado Novo.
Estão corretos:
(a) I e II
(b) I e III
(c) II  e III
(d) I, II, III.

8) Era a principal reivindicação do episódio conhecido como Revolução Constitucionalista:
(a) Uma nova Constituição para o Brasil.
(b) A implementação da Reforma Agrária.
(c) A ilegalidade do Partido Comunista Brasileiro.
(d) A volta da oligarquia mineira.

9) Como oposição aos integralistas, fundou-se a Aliança Nacional Libertadora (ANL), uma frente popular liderada pelos comunistas e chefiada por:
(a) Ozório Paiva
(b) Luís Carlos Prestes
(c) Plínio Salgado
(d) Carlos Serpa

10) Explique o queremismo.

Gabarito: 1 Que a Alemanha necessitava de mais territórios para realizar seu sonho de grandeza.  2Pessoal  3 O Brasil lutou na Itália ao lado dos estadunidenses contra os fascistas.  4 A   5 Alemanha, Japão e Itália  6 Hitler criou os campos d concentração que aniquilou milhões de judeus.  7C   8 A    9B
10 Movimento surgido no final do Estado Novo que pedia a permanência de Vargas no poder.