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sábado, 16 de abril de 2016

PROVA DE GEOGRAFIA - 7º ANO - 1º BIMESTRE - 2016

QUESTÃO 01 ––––––––––––––––––––––––|
Observe as imagens abaixo:
As pirâmides etárias brasileiras mostradas cima, se referem aos anos de 1960 e 2000. Elas mostram uma mudança na composição etária (na idade) da população brasileira. 
Que mudanças, podemos apontar pela mudança nas pirâmides etárias brasileiras?
(a) A taxa de natalidade aumentou e a expectativa de vida diminuiu.
(b) A taxa de fecundidade diminuiu e a expectativa de vida diminuiu.
(c) A taxa de mortalidade e a taxa de natalidade aumentaram. 
(d) A taxa de natalidade diminuiu e a expectativa de vida aumentou.
 QUESTÃO 02 ––––––––––––––––––––––––|
“Censo 2010 descobre 23.760 cidadãos centenários
Publicada em 29/11/2010 às 23h11m em www.oglobo.globo.com
" Não se aperreie (chateie) nunca, viva com muita paz e amor no coração "
SALVADOR - Em todo o Brasil, segundo dados do Censo 2010, existem 23.760 pessoas com mais de 100 anos. Bahia, São Paulo e Minas Gerais são os estados com o maior número de idosos centenários. Na Bahia, vivem atualmente 3.525. Em São Paulo estão 3.146, e em Minas moram 2.597.
Segundo Valéria de Marcos, professora do departamento de geografia da USP, a melhoria no acesso aos alimentos e os avanços da medicina contribuem para que a população viva mais:
- O acesso à saúde também melhorou e a urbanização se expandiu. A longevidade está ligada a todos esses fatores.
Na Bahia, não existe uma fórmula especial que explique a grande quantidade de idosos com mais de cem anos, mas, no geral, essas pessoas tentam se afastar das preocupações e chateações procurando levar uma vida regrada, rotineira e sem maiores exageros. Um dos símbolos da longevidade baiana, Deraldo Magno Santos comemorou 116 anos no último dia 2 em novembro. Morador do Asilo São Lázaro, na Estrada Velha do Aeroporto, na capital baiana, seu Deraldo pode ser a pessoa mais velha do mundo, após a morte no final de outubro de Eugenie Blanchard, monja de 114 anos, que era considerado o ser humano mais longevo e que vivia numa ilha caribenha... No Abrigo Salvador, um dos mais antigos do Estado, dos 203 idosos que moram no local, quatro já ultrapassaram a barreira dos 100 anos.
Lendo a reportagem, podemos entender porque hoje as pessoas estão vivendo mais no Brasil. A alternativa  que traz as razões para essa maior longevidade é:
(a) Não ir ao médico, menor acesso a alimentação saudável e urbanização. 
(b) Avanços na medicina e maior acesso a alimentação saudável.
(c) Urbanização e falta de cuidados com a saúde. 
(d) Menor acesso a alimentação saudável e avanços na medicina.
 QUESTÃO 03 ––––––––––––––––––––––––|
Sabemos a população pode se distribuir de formas diferentes no território. E, a partir dessa distribuição, podemos classificar um território como populoso ou como povoado. Podemos então afirmar que:
(a) Povoado é aquele território que tem muita gente e muito espaço, tendo assim uma densidade demográfica baixa. 
(b) quando falamos que um território é populoso estamos nos referindo à população absoluta desse espaço.
(c) podemos dizer que o estado do Acre é mais povoado do que o estado do Rio de Janeiro. 
(d) povoado e populoso tem o mesmo significado. 
QUESTÃO 04–––––––––––––––––––––––––|
Algumas regiões brasileiras apresentam elevada porcentagem de população ativa ligada ao setor primário. São atividades relacionadas:
(a) à indústria de tecidos e alimentares.
(b) à agricultura e à extração mineral.
(c) à indústria petrolífera e à agricultura
(d) ao comércio e a agricultura.
QUESTÃO 05 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem abaixo:
A charge acima faz referência a um fenômeno chamado êxodo rural. Marque a alternativa que explica o que é o êxodo rural.
(a) Movimento de migração de saída de uma cidade e ida para outra cidade.
(b) Movimento de migração de saída do campo e ida para outra localidade no Campo.
(c) Movimento de migração de saída da cidade e ida para o campo.
(d) Movimento de migração de saída do campo e ida para a cidade.
QUESTÃO 06 ––––––––––––––––––––––––|
O Sudeste brasileiro foi durante muitos anos a região brasileira que mais recebeu migrantes, no entanto, nas últimas décadas esse cenário mudou, atualmente a região Centro-Oeste é o principal destino para os fluxos migratórios. Essas regiões recebem migrantes de várias partes do Brasil. O complexo regional brasileiro que é a principal origem de emigrantes (que saem) é:
(a) Sudeste
(b) Centro-Oeste
(c) Sul
(d) Nordeste
 QUESTÃO 07––––––––––––––––––––––––|
A distribuição populacional no território brasileiro ocorre de forma irregular, sendo algumas regiões com muitos habitantes e outras com população pequena. A região brasileira mais populosa e povoada é o
(a) Nordeste.
(b) Sudeste.
(c) Sul.
(d) Norte.
 QUESTÃO 08––––––––––––––––––––––––|
“A população brasileira atingiu 202,7 milhões de pessoas em primeiro de julho deste ano, segundo estimativa do IBGE divulgada na manhã desta quinta-feira (28). O volume de pessoas que vivem no país cresceu 0,86% em relação ao verificado em igual período do ano anterior”.
Folha de São Paulo, 28 ago. 2014. População brasileira atinge 202,7 milhões de habitantes, calcula IBGE. Disponível em: <http://folha.com/no1507099>. Acesso em: 02 mar. 2016.
O crescimento da população brasileira ao longo do tempo permitiu que, finalmente, o número de habitantes fosse superior aos 200 milhões. Com base nesse dado, nas informações fornecidas pela notícia acima e em seus conhecimentos sobre a população do país, assinale a alternativa correta:
(a) O crescimento da população brasileira, atualmente, é baixo em comparação com períodos anteriores.
(b) O Brasil vive, atualmente, um problema relacionado com a explosão demográfica.
(c) O marco de 202 milhões de habitantes revela o quadro socioeconômico do país, em que a taxa da natalidade nas áreas pobres e médias continua elevada.
(d) Os dados revelados pela reportagem permitem-nos concluir que o Brasil vive um quadro de elevada densidade demográfica.
 QUESTÃO 09 ––––––––––––––––––––––––|
Em relação a localização do Brasil no continente americano, podemos determinar que
(a) o Brasil está localizado na América do Sul.
(b) a localização do Brasil é na América Central.
(c) a região do Brasil fica localizada na América do Norte.
(d) o Brasil é o único país que fica na América do Sul e América Central..
QUESTÃO 10–––––––––––––––––––––––––|
Observe o mapa de divisão regional do Brasil e em seguida assinale a alternativa INCORRETA:
(a) o número 3 assinala a região Centro-Oeste, onde se localiza a capital do país: Brasília.
(b) o número 4 identifica a região Sudeste que apresenta maior índice de industrialização.
(c) o número 2 assinala a região Sul, onde se concentram um grande número de europeus.
(d) o número 1 corresponde a região Norte, onde está localizada a floresta amazônica.
QUESTÃO BÔNUS––––––––––––––––––––|
O IBGE divide o Brasil em cinco regiões administrativas
(a) Norte, Sul, Centro Norte, Sudoeste e Nordeste.
(b) Norte, Sudeste, Centro Sul, Noroeste e Oeste.
(c) Norte, Nordeste, Sudeste, Centro Oeste e Sul.
(d) Norte, Centro Leste, Sul, Nordeste e Leste.

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PROVA DE GEOGRAFIA - 6º ANO - 1º BIMESTRE - 2016

QUESTÃO 01 ––––––––––––––––––––––––|
Segundo o que foi debatido em sala de aula, espaço geográfico é
(a) o espaço que não é ocupado pelas sociedades humanas.
(b) o ambiente comum entre os seres.
(c) o espaço ocupado e transformado pelas sociedades humanas através dos tempos.
(d) algo que deve ser destruído pela ação humana.
 QUESTÃO 02 ––––––––––––––––––––––––|
“Aqueles onde as ações humanas estão evidentes, são chamados espaços humanizados.”
Essa frase nos reveste que
(a) o ambiente humanizado nunca foi mexido.
(b) o ambiente humanizado (também conhecido como ambiente cultural) é transformado pela ação humana.
(c) o ambiente humanizado é o que busca imitar a natureza.
(d) o ambiente natural é aquele que foi transformado pelo homem
 QUESTÃO 03 ––––––––––––––––––––––––|
O homem, ao longo de sua história, foi se adaptando ao ambiente em que vivia, segundo essa afirmativa, para que fim os seres humanos transformam o meio ambiente. Assinale a resposta correta.
(a) Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente para preservar  a beleza das praias e florestas .
(b)  Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente para adquirirem conhecimento .
(c) Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente por razões puramente psicológicas, étnicas e sociais .
(d) Os seres humanos alteram e transformam o meio ambiente para suprir suas necessidades de moradia e alimentação, bem como para terem uma melhor qualidade de vida e conforto.
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Leia atentamente o texto, e responda as questões 4 e 5:
A BÚSSOLA E O MAGNETISMO TERRESTRE
Nosso planeta é uma espécie de ímã gigante. Um ímã é um objeto capaz de atrair materiais metálicos como o ferro, devido à atuação de um campo magnético.
Alexandre Cherman, astrônomo da Fundação Planetário do Rio de Janeiro, explica que esse campo é gerado principalmente pelo núcleo do planeta – uma bola de ferro sólida, sob alta pressão e temperatura, que “flutua” no magma (lava em estado líquido).
Segundo o pesquisador, o campo magnético terrestre exerce uma atração sobre materiais magnetizados, e é por isso que, se suspendermos um ímã por um pedaço de barbante, por exemplo, ele se orienta na direção dos polos magnéticos, ou seja, do eixo Norte-Sul.
Por convenção, denomina-se norte do ímã o lado que aponta para o polo norte magnético terrestre e sul do imã o que aponta para o polo sul magnético terrestre.
É exatamente isso o que chamamos de bússola – um ímã orientado no campo magnético terrestre que indica a direção norte ou sul.
(Adaptado de http://www.invivo.fiocruz.br
QUESTÃO 04 ––––––––––––––––––––––––|
De acordo com o texto, marque (V ) para verdadeiro e (F ) para falso:
(       ) Nosso planeta é uma espécie de ímã gigante.
(       ) o campo magnético terrestre não exerce uma atração sobre materiais magnetizados.
(       ) Por convenção, denomina-se norte do ímã o lado que aponta para o polo sul magnético terrestre.
(       ) Alexandre Cherman, astrônomo da Fundação Planetário do Rio de Janeiro, explica que esse campo é gerado principalmente pelo núcleo do planeta.
(       ) É exatamente isso o que chamamos de bússola – um ímã orientado no campo magnético terrestre que indica a direção leste ou oeste.
(       ) É exatamente isso o que chamamos de bússola – um ímã orientado no campo magnético terrestre que indica a direção norte ou sul.
QUESTÃO 05 ––––––––––––––––––––––––|
Segundo Alexandre Cherman,
(a) a Terra não tem norte magnético.
(b) o núcleo da Terra não exerce nenhuma influencia nos polos magnéticos da terra.
(c) o campo magnético terrestre exerce uma atração sobre materiais magnetizados.
(d) a bússola sempre aponta o Leste magnético.
  QUESTÃO 06––––––––––––––––––––––––|
Observe a figura:
Considerando a ESCOLA como ponto de referência, e utilizando somente os pontos cardeais e colaterais, podemos destacar que
(a) O teatro localiza-se a LESTE da escola.
(b) O estádio de futebol localiza-se a NORTE da escola.
(c) A lanchonete localiza-se a SUDOESTE da escola.
(d) A igreja localiza-se a SUDESTE da escola.
 QUESTÃO 07––––––––––––––––––––––––|
Observe a figura:
Com base na figura e sobre a orientação pelo Sol, podemos dizer que
(a) serve de orientação para as pessoas que vivem no hemisfério norte e sempre aponta o norte.
(b) utilizado pelas pessoas que vivem no hemisfério sul e sempre indica o sul.
(c) O Sol é o referencial para a orientação do ponto cardeal leste. Assim onde o Sol nasce é o oriente, e onde o Sol se põe é o ocidente.
(d) está presente em ambos os hemisférios e aponta sempre o norte.
 QUESTÃO 08 ––––––––––––––––––––––––|
Sobre a diferença  entre paisagem natural e paisagem geográfica  (ou cultural), podemos destacar que      
(a) A paisagem natural não foi modificada pela ação do  homem, e a paisagem geográfica foi transformada, alterada pelos seres humanos.
(b) A paisagem geográfica é tal como Deus criou, e a paisagem natural foi transformada, alterada pela ação do homem .
(c) A paisagem geográfica é aquela que nossa visão alcança, como, por exemplo, as cachoeiras, as florestas, sem a ação antrópica, e as paisagens naturais são feitas pela natureza.
(d) A paisagem natural retrata as cidades e todos ambientes construídos, alterados, transformados pelos seres humanos, com objetivo de suprir suas necessidades básicas, e a paisagem geográfica nos mostra as belezas da natureza, tal qual Deus criou.
QUESTÃO 09–––––––––––––––––––––––––|
Observe a figura:
Um dos mais modernos sistemas de orientação e localização geográfica demonstrada da charge é
(a) a Bússola. 
(b) o Sensoriamento Remoto.
(c) a Rosa dos rumos
(d) o Sistema de Posicionamento Global (GPS)
QUESTÃO 10–––––––––––––––––––––––––|
O principal meridiano terrestre é
(a) Linha do Equador.
(b) Meridiano de Greenwich.
(c) Trópico de Câncer.
(d) Trópico de Capricórnio.
QUESTÃO BÔNUS––––––––––––––––––––|
Observe a figura:
  
A figura acima representa
(a) uma rosa dos ventos.
(b) uma bola de futebol.
(c) uma bússola.
(d) um mapa.


sexta-feira, 15 de abril de 2016

PROVA DE HISTÓRIA - 9º ANO - 1º BIMESTRE - 2016

 QUESTÃO 01 ––––––––––––––––––––––––|
De olho no texto e na imagem!
Quase sempre, o coronel conseguia o voto do eleitor por meio da troca de favores: o coronel oferecia às pessoas ‘favores’ como uma sacola de alimentos, remédio, dinheiro e emprego etc. em troca desses ‘favores’ exigia que votassem nos candidatos indicados por ele.
Tendo como base o texto e a imagem acima, o que era o voto de cabresto?
(a) um sistema tradicional de controle de poder político através do abuso de autoridade, compra de votos ou utilização da máquina pública.
(b) a maior representação da democracia, visto que ninguém era obrigado a votar em um candidato.
(c) o eleitor, poderia escolher em quem votar, pois era livre, porém deveria informar ao coronel.
(d) o voto era secreto e votava-se no candidato do coronel, sem sofrer nenhuma pressão.
 QUESTÃO 02 ––––––––––––––––––––––––|
Foram as bases que sustentavam a Oligarquia na Primeira República:
(a) Democracia, coronelismo e voto livre.
(b) Coronelismo, Voto de Cabresto e Política dos Governadores.
(c) Voto de Cabresto e o fim do coronelismo.
(d) O fim do Voto de Cabresto e a adesão ao regime ditatorial.
 QUESTÃO 03 ––––––––––––––––––––––––|
Qual é o objetivo das Alianças Militares formadas no contexto da “Paz Armada”?
(a) garantir mercados consumidores e fornecedores de matéria prima.
(b) era garantir maior poder bélico e político, para contra atacar países rivais e também para defender países aliados.
(c) exercitar o poder político e econômico na África e Ásia.
(d) apaziguar os atritos entre os países europeus através de uma arbitragem imparcial e justa.
 QUESTÃO 04 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem, leia o texto:
"O odor fétido nos penetra garganta adentro ao chegarmos a nossa nova trincheira, a direita dos Éparges. Chove torrencialmente e nos protegemos com o que tem de lonas e tendas de campanha afiançadas nos muros da trincheira. Ao amanhecer do dia seguinte constatamos estarrecidos que nossas trincheiras estavam feitas sobre um montão de cadáveres e que as lonas que nossos predecessores haviam colocado estavam para ocultar da vista os corpos e restos humanos que ali haviam."
memórias do veterano Raymond Naegelen, que lutou na região de Champagne
O trecho e a imagem acima retratam uma fase da primeira guerra mundial, que foi
(a) a guerra de trincheiras.
(b) a guerra de movimento.
(c) a guerra química.
(d) a guerra fria.
QUESTÃO 05 ––––––––––––––––––––––––|
Assinale o fato que serviu de estopim para deflagrar a Primeira Guerra Mundial.
(a) A assinatura do Tratado de Versalhes que tinha por base culpar os alemães pela corrida armamentista.
(b) O revanchismo francês que não conseguiu superar a perda de territórios da Alsácia e Lorena para a Alemanha.
(c) A deposição do czar da Rússia em virtude da Revolução Russa provocou revolta e reação dos demais paises europeus.
(d) Em 28/6/1914, o arquiduque Francisco Ferdinando foi assassinado por um grupo de terroristas intitulado “Mão Negra”.
QUESTÃO 06 ––––––––––––––––––––––––|
A Tríplice Aliança era um acordo em que cada um dos países garantia apoio aos demais no caso de algum ataque de duas ou mais potências sobre uma das partes. A Tríplice Aliança foi o acordo militar entre
(a) Portugal, França e Inglaterra.
(b) os EUA, Alemanha e Itália.
(c) a Alemanha, a Áustria-Hungria e a Itália,
(d) a Itália, a França e a Alemanha.
 QUESTÃO 07 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem:
 
Ela demonstra, dentro de um contexto histórico,
(a) a partilha da América entre as potências europeias.
(b) a partilha da África pelas potências imperialistas.
(c) a democracia da divisão da África entre os países imperialistas.
(d) o respeito aos direitos dos países africanos.
 QUESTÃO 08––––––––––––––––––––––––|
A Segunda Revolução Industrial aconteceu na segunda metade do século XIX e representou um aprimoramento técnico e científico da Primeira Revolução Industrial da segunda metade do século XVIII. Dentre as características da Segunda Revolução Industrial, podemos destacar que
(a) as indústrias não evoluíram com o aprimoramento técnico e científico.
(b) o crescimento do uso da energia elétrica não foi importante para o avanço das indústrias.
(c) não houve uma importância para o crescimento do uso de energias, especialmente com o uso do petróleo.
(d) houve um forte desenvolvimento tecnológico aplicado, principalmente, às indústrias elétrica, química, metalúrgica, farmacêutica e de transportes.
 QUESTÃO 09––––––––––––––––––––––––|
A Segunda Revolução Industrial foi simbolizada pelo
(a) ferro, carvão e energia a vapor.
(b) ferro, carvão e eletricidade.
(c) aço e novas fontes de energia (carvão e energia a vapor).
(d) aço e novas fontes de energia (eletricidade e petróleo).
QUESTÃO 10–––––––––––––––––––––––––|
A Revolta da Vacina tinha outros elementos de contestação, que eram:
(a) As epidemias, o desemprego, a expulsão de muitas famílias do centro da cidade do Rio de Janeiro.
(b) Na verdade, a revolta se deu pelo ciúme dos maridos das mulheres que tinham que levantar a manga da blusa para serem vacinadas.
(c) O fim do governo republicano e a adoção da reforma agrária.
(d) A volta da monarquia e o fim da vacinação.
QUESTÃO BÔNUS––––––––––––––––––––|
Uma grande guerra que ocorreu entre 1914 e 1918 foi
(a) a Guerra do Paraguai.
(b) a Guerra das Rosas.
(c) a Guerra dos Cem Anos.
(d) a Primeira Guerra Mundial.

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PROVA DE HISTÓRIA - 8º ANO - 1º BIMESTRE - 2016

 QUESTÃO 01 ––––––––––––––––––––––––|
A mudança da capital, em 1763, da cidade de Salvador para o Rio de Janeiro reflete:
(a) O desejo da coroa portuguesa de reduzir seu controle sobre a região das minas.
(b) O deslocamento do eixo econômico da colônia, do Nordeste açucareiro para a região mineradora, incluindo o Rio de Janeiro.
(c) O deslocamento do eixo econômico da colônia, do Sul para o Norte.
(d) A decadência da economia mineradora e a ascensão do açúcar.
 QUESTÃO 02 ––––––––––––––––––––––––|
De olho no texto e na imagem!
"Os que trazem [o gado] são brancos, mulatos e pretos, e também índios, que com este trabalho procuram ter algum lucro. Guiam-se indo uns adiante cantando, para serem seguidos pelo gado, e outros vêm atrás das reses, tangendo-as, tendo o cuidado que não saiam do caminho e se amontoem" (Antonil, "Cultura e opulência do Brasil", 1711).
A partir do século XVIII as atividades da colônia diversificaram-se. O texto expressa uma atividade econômica característica
(a) do sertão nordestino, dando origem a trabalhadores diferenciados do resto da colônia.
(b) de todo o território da América portuguesa onde era fácil obter mão-de-obra indígena e negra.
(c) das regiões do Nordeste, produtoras de charque, que empregavam mão-de-obra escrava.
(d) do sul da colônia, visando abastecer de carne a região açucareira do Nordeste.
 QUESTÃO 03 ––––––––––––––––––––––––|
Em finais do século XVI e durante o século XVII, inúmeras expedições percorreram os sertões brasileiros, partindo principalmente da Capitania de São Paulo. Tais expedições ficaram conhecidas como "bandeiras", e seus componentes, "bandeirantes". O objetivo principal das bandeiras era
(a) encontrar um novo caminho para as Índias Orientais.
(b) abastecer as regiões mineradoras das Minas Gerais.
(c) destruir os quilombos de escravos fugidos das grandes fazendas de café.
(d) apresar índios e buscar ouro e pedras preciosas.
 QUESTÃO 04 ––––––––––––––––––––––––|
Sobre a escravidão no Brasil, é correto afirmar que:
(a) eram chamados quilombos os espaços determinados para alojar os escravos destinados ao comércio e foram fundamentais na estrutura produtiva dos engenhos de açúcar.
(b) o dia da consciência negra celebra a assinatura da Lei Áurea no século XIX, que proclamou a liberdade dos escravos.
(c) aos escravos só restava a rebeldia como forma de reação, a qual se manifestava através do assassinato de feitores, das fugas e até do suicídio. Não havia qualquer forma de negociação com vistas a melhores condições de vida por parte dos negros.
(d) o Quilombo dos Palmares, organizado no interior do atual Estado de Alagoas, é considerado o mais importante do período colonial e foi liderado por Zumbi.
QUESTÃO 05 ––––––––––––––––––––––––|
Em 29 de junho de 1720 eclodiu um conflito com cerca de dois mil revoltosos, comandados pelo tropeiro português Felipe dos Santos denominado:
(a) Revolta dos emboabas
(b) Guerra dos revoltosos
(c) Conflito do quintado
(d) Revolta de Vila Rica
QUESTÃO 06––––––––––––––––––––––––|
O ouro circulava normalmente pela região mineradora, o que tornava difícil a cobrança do quinto. Para que ficasse mais eficiente esse controle, o governo português proibiu a circulação de ouro em pó criando as:
(a) Intendências mineiras
(b) Casas de fundição. 
(c) fiscalizações das minas
(d) Cercas entre as minas
QUESTÃO 07––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem e leia o texto:
“Ao chegarem ao Brasil, os africanos perceberam a necessidade de desenvolver formas de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores brasileiros. Eram constantemente alvos de práticas violentas e castigos dos senhores de engenho. Quando fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos capitães-do-mato, que tinham uma maneira de captura muito violenta. Os senhores de engenho proibiam os escravos de praticar qualquer tipo de luta. Logo, os escravos utilizaram o ritmo e os movimentos de suas danças africanas, adaptando a um tipo de luta.”
Observando a imagem e lendo o texto, podemos concluir que
(a) não havia nenhum instrumento importante da resistência cultural e física dos escravos brasileiros
(b) surgia assim a capoeira, uma arte marcial disfarçada de dança.
(c) os escravos aceitavam sua condição sem buscar formas de resistências.
(d) os senhores de engenho aceitavam as práticas culturais dos escravos.
QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––––|
Durante o período da mineração no Brasil ocorreu um violento conflito entre paulista e portugueses que ficou conhecido como:
(a) Conflito dos moicanos
(b) Conflito da mineração
(c) Guerra da mineração
(d) Guerra dos emboabas
QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––––|
Os primitivos habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. O europeu, com visão de mundo calcada em preconceitos, menosprezou o indígena e sua cultura. A acreditar nos viajantes e missionários, a partir de meados do século XVI, há um decréscimo da população indígena, que se agrava nos séculos seguintes. Os fatores que mais contribuíram para o citado decréscimo foram
(a) a captura e a venda do índio para o trabalho nas minas de prata do Potosí.
(b) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e entre índios e brancos.
(c) o canibalismo, o sentido mítico das práticas rituais, o espírito sanguinário, cruel e vingativo dos naturais.
(d) as epidemias introduzidas pelo invasor europeu e a escravidão dos índios.
 QUESTÃO 10 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem:
Ela se refere a expressão “Santo do pau oco”. Na época da mineração, podemos dizer que
(a) a expressão “santo do pau oco” deriva do contrabando de ouro feito no interior de estátuas de santos.
(b) as pessoas utilizavam o santo oco para ficar mais leves, pois a madeira pesava.
(c) não se tratava de contrabando, e sim da fé religiosa da época.
(d) os portugueses utilizavam os santos do pau oco para levar o ouro arrecadado dos impostos.
 QUESTÃO 11––––––––––––––––––––––––|
Quando os portugueses chegaram ao litoral das novas terras, se depararam com uma enorme quantidade de pau-brasil, madeira muito valiosa na Europa, que posteriormente originou o nome da colônia. Sobre a exploração do pau-brasil, podemos afirmar que
(a) o pau-brasil era adquirido por meio da compra com moeda portuguesa cunhada em ouro.
(b) a base da mão de obra era formada por escravos africanos.
(c) embora a extração tenha sido muito grande, ela não gerou danos ambientais significativos em função da extensão territorial do litoral brasileiro.
(d) o pau-brasil foi muito explorado, porque a tinta vermelha extraída dele era usada para tingir tecidos na Europa.
QUESTÃO BÔNUS––––––––––––––––––––|
A Guerra dos Emboabas e a Revolta de Felipe dos Santos, no século XVIII, foram movimentos relacionados com
(a) o cultivo da cana-de-açúcar.
(b) a vinda de escravos da África.
(c) a cultura do café.
(d) as questões da mineração.


PROVA DE HISTÓRIA - 7º ANO - 1º BIMESTRE - 2016

QUESTÃO 01 ––––––––––––––––––––––––|
Com base no que foi estudado em sala de aula e analisando a tirinha abaixo, responda o que se pede:
Quem eram os “bárbaros” e de que forma contribuíram para a formação da sociedade feudal?
(a) Os “bárbaros” eram os romanos que construíram um grande império no interior da Europa que deu origem a sociedade feudal.
(b) Os “bárbaros” eram povos que invadiram e destruíram o Império Romano provocando a fuga da população para o campo, fazendo surgir a sociedade feudal.
(c) Os “bárbaros” eram os primeiros guerreiros que lutaram pelo Império Romano, assim transformando-se nos nobres da sociedade feudal.
(d) Os “bárbaros” eram feiticeiros condenados pela Igreja Católica que, dessa forma, fortalecia a religião na sociedade feudal.
 QUESTÃO 02 ––––––––––––––––––––––––|
Observe o trecho de uma canção popular medieval:
“... nunca bebe o vinho de suas parreiras, nem prova migalha do bom alimento. Se ele tiver ganso ou galinha gorda em seu quintal, tudo isso terá de ser do senhor. Muito feliz será aquele que puder ter seu pão preto e em pouco de sua manteiga...”
Que grupo social está representado na canção?
(a) o clero.
(b) a nobreza
(c) a burguesia.
(d) o servo.
 QUESTÃO 03 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem:
A imagem acima retrata um marco na História. Ele retrata
(a) o casamento do rei Clóvis.
(b) o batizado do rei Clóvis.
(c) a morte do rei Clóvis.
(d) o nascimento do rei Clóvis.
 QUESTÃO 04 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem:
Ela é um relicário em ouro maciço do busto do principal rei franco. Esse rei foi
(a) Júlio Cesar.
(b) Otávio Augusto.
(c) Carlos Magno.
(d) Carlomano
 QUESTÃO 05 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem e leia o texto:
Passavam um tempo enorme trancados nas bibliotecas dos mosteiros, onde copiavam textos da Antiguidade, alguns textos em formas de iluminuras, representações desenhadas por artistas que demonstravam a vida dos cavaleiros e nobres da Idade Média. Estamos falando dos
(a) Monges Copistas.
(b) Padres Copiadores.
(c) Monges Franciscanos.
(d) Monges Beneditinos.
QUESTÃO 06 ––––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem:
Esta imagem representa a cerimonia que recebia o nome de “homenagem”, onde era registrado o juramento de fidelidade. Este juramento dizia que
(a) o vassalo jurava fidelidade ao suserano, assim como uma amizade para toda a vida.
(b) o suserano deveria pagar impostos ao vassalo.
(c) ambos deveriam cuidar da terra.
(d) não existiam obrigações entre vassalos e suseranos.
 QUESTÃO 07 ––––––––––––––––––––––––|
Qual das alternativas abaixo apresenta características importantes do feudalismo?
(a) Prevalência do trabalho assalariado; poder centralizado nas mãos do monarca; uso de moedas em todos os feudos.
(b) Economia baseada na produção de mercadorias industrializadas; sistema de eleições para a escolha dos governantes; prevalência do trabalho servil (dos servos).
(c) Poder descentralizado (nas mãos dos senhores feudais); feudo como principal unidade política, administrativa e econômica; prevalência do trabalho servil; agricultura como base da economia.
(d) Economia dinâmica com muito contato comercial entre os feudos; poder nas mãos dos cavaleiros medievais, divisão de terras igualitárias para todos do feudo.
 QUESTÃO 08––––––––––––––––––––––––|
Na sociedade feudal, a posição social dependia do seu nascimento. Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que
(a) ela era justa, pois todos possuíam os mesmo direitos e deveres.
(b) ela era dinâmica, pois era muito fácil uma pessoa passar de uma camada para outra superior.
(c) a maior parte da sociedade era composta por nobres (reis, senhores feudais, cavaleiros).
(d) ela era hierarquizada e com pouca mobilidade social. Havia os que trabalhavam (servos camponeses), os que oravam (clero) e os que guerreavam (nobreza).
 QUESTÃO 09––––––––––––––––––––––––|
Sobre o feudalismo, assinale a alternativa correta:
(a) A economia era dinâmica, monetária e voltada para o mercado.
(b) A sociedade era móvel, permitindo a ascensão social.
(c) As principais obrigações devidas pelos trabalhadores eram a corveia e a talha.
(d) A mão-de-obra básica era formada por trabalhadores escravos.
QUESTÃO 10–––––––––––––––––––––––––|
Os cavaleiros medievais se dedicavam à guerra, onde a lealdade a seu senhor e a coragem representavam as suas principais virtudes. Podia ser cavaleiro medieval
(a) qualquer pessoa, pois bastava ser valente.
(b) somente homens da nobreza.
(c) os servos que tivessem coragem de combater nas guerras e torneios.
(d) tanto nobres como camponeses que tivessem um cavalo e uma espada.
QUESTÃO BÔNUS––––––––––––––––––––|
A economia feudal estava baseada na:
(a) Indústria
(b) Pesca
(c) Indústria
(d) Agricultura
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